PROYECTO
“APRENDO, VALORO, RESPETO: PATRIMONIO CULTURAL EN LA ESCUELA”

Nuestra asociación desarrolló el mencionado proyecto (dirigido a alumnos de tercero y cuarto de primaria), con la participación de las AMPAS de los colegios Primo de Rivera, Inmaculada, Carmona Sosa, San Sebastián, Ferrobús y Salesiano. Nuestro objetivo, al ponerlo en marcha, era enseñar al alumnado de Palma del Río a conocer y valorar el Patrimonio Cultural de la localidad con la finalidad de contribuir a su conservación yconocimiento. Para ello, se ha utilizado el juego como método de trabajo, introduciendo a los pequeños en temas patrimoniales, desarrollando hábitos de trabajo en grupo e impulsando el acercamiento del niño a su entorno más inmediato a la vez que reconocen los cambios que se han ido produciendo a lo largo del tiempo.

La actividad se inició con una visita al Museo Municipal, donde se explicaron detenidamente los contenidos de cada una de las salas que lo componen. Continó con una segunda sesión denominada “Experimentemos con la Prehistoria”, en la cual los participantes se trasladaron hasta el arroyo La Matilla. Una vez situados en este entorno, el grupo fue recibido por Grunga y Troco, dos hombres del Paleolítico que invitan a los chicos a participar en una de sus cacerías para conseguir comida. Los simulados trogloditas, ataviados con pieles de animales, simulan la cacería y enseñan a los niños cómo se reconocen las huellas de animales, cuáles eran los instrumentos utilizados para la caza, cómo encendían fuego o cocinaban nuestros antepasados o cómo pescaban en el arroyo. Mientras se desarrolla el juego, los hombres primitivos van haciendo preguntas a los participantes sobre qué es lo que se come en la actualidad y cómo, qué son esas extrañas cosas de “ir al supermercado”, “encender un mechero” o guardar los alimentos “en un frigorífico”, para hacer notar a los pequeños los grandes cambios que el tiempo ha traído a nuestras formas de vida cotidianas.

Para terminar, en sucesivas sesiones, se fabrican útiles de piedra, arcos, flechas y lanzas, así como amuletos e ídolos, para los que se utilizan huesos, piedras, conchas, semillas, etc. Finalmente, se realizan pinturas sobre lajas de piedra con pigmentos naturales y utilizando técnicas prehistóricas.

De esta forma, con una actividad lúdica y divertida pero a la vez seria y rigurosa en los contenidos, los alumnos eran introducidos en el conocimiento del pasado y en el mundo del Patrimonio Cultural.

Este proyecto no hubiera sido posible sin el apoyo de la Junta de Andalucía y del Ayuntamiento de nuestra localidad.